Aula de los Árboles

Con motivo del Día Mundial del Autismo, este 2 de abril vamos a reflexionar clase por clase sobre qué significa para cada uno de nosotros pertenecer a un colegio preferente TEA.  Para ello, os dejamos los videos que hemos ido elaborando a lo largo de todos estos años, recordad que también tenéis a vuestra disposición los videos de los niños en la red interna del centro, en la carpeta TEA.  Además podéis echarle un ojo a nuestra página web en la que hemos hecho un recopilatorio de todas las acciones realizadas a lo largo de estos 4 últimos años. Página web "Aula de los Árboles" Esperamos vuestros dibujos, cartas, reflexiones, carteles, etc, durante el día de mañana, que serán colocadas en el hall de entrada al centro, al lado del árbol.  ¡Feliz día!

Cada vez hay más actividades inclusivas para todas las familias. Hoy os traemos una de ellas: Empower parents es un proyecto en colaboración entre el Queens Museum en Nueva York y el Museo ICO, en el que colabora hablarenarte .  El objetivo principal de Empower Parents es promover la creación de una red de trabajo y experiencias compartidas entre los participantes de ambos países, que facilite a padres de niños con Trastorno del Espectro Autista (TEA) herramientas y recursos de aprendizaje en el ámbito museístico, contribuyendo así a hacer de estas instituciones espacios más abiertos y accesibles a todas las personas. Os animamos a participar en una iniciativa tan interesante y contarnos después vuestra experiencia.   

Ayer leímos un cuento de La niña de algodón. Hicimos un dibujo y aquí os cuento que tal el cuento. Adiós.

Hola soy Daniel, hoy voy a enseñaros el video del Remordimiento. Esta emoción no me gusta porque me duele el cozarón y me siento culpable, pero me sirve para aprender que no nos gusta enfadar a los demás.  Espero que le deis un like . Adiós

MAMAS Y PAPAS espero que os guste este video de los reyes magos. Jairo

H ola me llamo Jairo y os voy a contar que hacemos todos los lunes en algunos lunes hacemos juegos  y en los otros vamos a sitios. os lo cuento en este video: Espero que os guste este video. Jairo

Hola soy Daniel, en el aula de los árboles estamos trabajando la Expresión  oral. os voy a enseñar un video en el que presento el tiempo. Esperamos que os guste. Daniel G

¡Feliz año nuevo! Empezamos el año volviendo a las andadas para contaros por aquí un poquito de lo que vayamos haciendo en el aula. Sobre todo, aquello que involucre a todo el centro... pues cada vez más nos vamos haciendo un pequeño huequito en todos los rincones del cole. Esta vez hemos llegado a sexto, todos los alumnos van a elaborar un material manipulativo para estudiar y trabajar el nuevo tema de los mapas de Europa y España como nosotros lo trabajamos siempre con nuestros alumnos. De esta manera, van a comprobar todos, lo que ya han ido comentando los propios alumnos: es un material muy atractivo, cuesta poco trabajo estudiar jugando. Además de darse cuenta que no es tan fácil de elaborar como parece y implica muchas otras competencias el construirlo individualmente y crear sus recursos para poder estudiar. De momento, os adelantamos nuestro rincón de velcros del aula de los árboles y cuando vayan creándose los de los niños propios, os los enseñ...

Este curso esta siendo demasiado intenso, una nueva página web que ya está acabada, aunque seguiremos mejorando día a día: Página web Aula de los Árboles Además de todas las prácticas educativas realizadas en el curso. Este ciclo aún no se ha cerrado, nos queda un mes y medio por delante en el que seguiremos trabajando, pero vamos a hacer este alto en el camino para recordar en lo que hemos estado trabajando. Podéis visualizarlo pinchando en este mapa interactivo:

Hoy hemos tenido la primera sesión de Educación Sexual con la clase de 5º, mañana y el viernes las tendremos en el resto de quintos. Jose María, el enfermero del colegio, nos ha explicado muy bien conceptos muy sencillos de los cambios que vamos a ir experimentando cuando pasemos a la adolescencia.  Para acompañar estas charlas, hemos preparado estas diapositivas con pictogramas.  Las podéis  ver aquí:

En esta ocasión vamos a compartir con vosotros la forma en la que adaptamos material escolar para vuestros hijos. Lo primero que nos gustaría señalar otra vez, es el DERECHO humano que tienen ellos de que todo el material sea adaptado para facilitarles la tarea de comprensión. Por tanto, sí, nos pasamos el día adaptando contenido, material, juegos y actividades.  Os vamos a mostrar todo tipo de adaptaciones, desde aquellas que son algo más formales y atractivas como pueden ser las que realizamos en ordenador, hasta otras más rudimentarias hechas incluso a mano. Esta es una pequeña muestra: - Al museo del Prado. Exposiciones orales de trabajos : Contenido curricular Rutina diaria del calendario y el menú escolar. Adaptación de todas las canciones que los chicos cantan en sus aulas: En festivales, eventos especiales, rutinas, unidades de trabajo... Adaptación de cuentos a pictogramas, tanto aquellos que trabajamos en el aula de los árboles...

 Nuestra clase va a ser completamente  FUNCIONAL . Para ello hemos creado unas tablas en las que se reflejan aquellas destrezas que vamos a trabajar y cuáles son las herramientas y materiales que nos van a ayudar a conseguirlo.     Pincha sobre el avatar de cada uno de los Superheroes para ver la tabla de destrezas a trabajar.  Vamos a seguir trabajando las     Necesidades humanas   de nuestros alumnos, para ello, ya hemos dicho que lo más importante es pensar en la persona. Así que le estamos dando una vuelta más a nuestras sesiones. Ellos van a ser los responsables de sus aprendizajes, por tanto. Dentro del aula de los árboles ya están cambiando algunas cosillas: - Los aprendizajes que aprenderemos serán aquellos que nuestros alumnos decidan. Es decir, empezando por nuestra Super Torbellino, que esta eligiendo que actividades realizará todas las tardes, a qué juegos quiere jugar y que premio le apetece en ca...

Hoy en día, era en la que se cuestiona tanto la profesionalidad del docente, la capacidad de enseñanza del mismo y el enfoque del aprendizaje, me veo en la obligación de realizar un análisis y valoración del impacto en mis actuaciones como docente y la repercusión de las mismas en mis alumnos del aula TEA.  Para ello, he realizado la lectura de estos documentos: -  Una escuela para Juan.  Arbea y  Tamarit, 1999 -  Modelos educativos para una vida de calidad.  Tamarit, 2005 Además, la UNED, en 2013 elaboró una serie de podcast sobre el Autismo Del disfrute de las lecturas y podcast extraigo las siguientes conclusiones: Cierto es que aún tenemos la herencia en nuestra sociedad de la concepción equivocada de la discapacidad como personas en eterna búsqueda hacia la normalidad, en enseñanzas centralizadas en contenidos. Diseños que priorizan la inteligencia lógica frente a la inteligencia social.  Debemos seguir luchando co...

Este último trimestre nos hemos propuesto que nuestra Super Coletas realice de manera continuada los deberes. Tenemos que señalar, que estamos muy contentas con la evolución, pues el trimestre pasado dimos el primer paso y ya apunta todos los deberes en la agenda.   ¡Ahora solo nos falta hacerlos! Para conseguirlo hemos preparado todo un arsenal de motivaciones. Lo que más desea Ainhoa en el colegio es poder subir a la biblioteca y escoger los libros que a ella más le gustan (sean de la edad que sean, lo importante es disfrutar de la lectura) Hemos preparado este magnifico cartel que hemos colgado en el Aula de los Árboles: También hemos diseñado este checklist para que pueda ir rellenando con estrellitas cada día que lo consiga, hemos añadido las casillas de casa, para intentar que atendamos esta necesidad tanto desde casa como desde el colegio. Y para finalizar este nuevo proyecto presentamos dos contratos, que han motivado muchísimo a nuestra Super Coletas, ...

Los mayores del Aula de los Árboles, tenemos el placer de presentaros a nuestros nuevos AVATARES   ¡Estamos muy emocionados con ellos! Para diseñarlos, ya sabéis que hemos utilizado la app Bitmoji , como os dijimos por Telegram, y muchos de vosotros ya habéis hecho el emoji en casa.  ¡Mil gracias por colaborar siempre! De hecho, hemos creado tendencia en el colegio, hemos dado envidia y ahora hay más de uno que se ha sumado a nuestra nueva moda.  Estos emojis nos van a servir para dotar a nuestras historias sociales de más personalidad. Así es como ha quedado esta historia:                    Historia de Super Coletas                                         Historia de Capitán Pelito Ellos mismos han manejado el ordenador, para recortar, seleccionar las imágenes, escribir la historia, cam...

Aquí os dejo el panel de conductas positivas, como podéis comprobar  HAN CONSEGUIDO TODAS LAS ACCIONES.  Estaba claro, porque eran conductas que ya realizaban de manera autónoma, pero les ha hecho super felices comprobar como iban creciendo sus sellos positivos.  Esta semana realizaremos una nueva tabla en la que se deban esforzar un poquito más para conseguir los sellos.  Ahora sí, nos adentramos en el tema que vamos a abordar: LAS CONDUCTAS DISRUPTIVAS Este es un tema que preocupa de manera repetitiva en las reuniones que tengo con cada una de mis familias. Es verdad que los alumnos del aula de los Árboles no presentan conductas muy disruptivas socialmente. Aún así, vamos a trabajar sobre las pequeñas conductas que se desajustan en los diferentes contextos, tanto de aula como de alumno. Vamos a reconducir estas conductas, generando de ellas conductas positivas. En este tema tan peliagudo, LAS FAMILIAS TENÉIS UN PAPEL MUY IMP...

Hemos cogido con ganas el tercer trimestre y vamos a exprimirlo a tope.  Este curso llevamos aprendidas muchas cosas, así que hay que celebrarlo continuamente. Además tenemos que ser conscientes de todo aquello en lo que hemos avanzado y hacemos de manera autónoma ya.  Para ello hemos preparado una pequeña actividad, cada uno de nosotros ha estado pensando que cosas hace bien a lo largo de la jornada escolar.  ¡La verdad que nos ha costado bastante!   Todos tendíamos a enumerar cosas que aún nos cuesta trabajo, esto me hace pensar que no le damos la suficiente importancia a los avances que van adquiriendo. Muchas veces vamos tan acelerados que cuando conseguimos un avance, la celebración es demasiado fugaz y volvemos a visualizar otro objetivo por cumplir. ¡Esto no puede seguir así! ¡Regodeémonos de nuestros logros!  Este es el mural que hemos elaborado como motivación para pegarlo en nuestra clase, no veáis lo contentos...

Con motivo del DÍA MUNDIAL DEL AUTISMO , hoy 2 de abril  como ya es tradición hemos elaborado un pequeño vídeo de sensibilización hecho con el cariño de toda la Comunidad Educativa del CEIP. Cristóbal Colón. Antes de ver el vídeo que hemos preparado entre todos, os traigo aquí un pequeño vídeo que pretende ser el inicio de un proyecto educativo TEAtreves , espero que os guste y que colaboreis con el mismo... SUBCRIBIROS AL CANAL y seguiremos haciendo vídeos como éste o mejor.. jajaja Ahora sí, podéis deleitaros con el gran trabajo que hemos hecho entre todos los del ¡ CRISTÓBAL COLÓN!  Y sí, nos habéis pillado, os hemos "pillado", ahora que queda claro ante el mundo entero que  TODOS  somos partes de este maravilloso puzzle, queremos ver vuestras reacciones, impresiones y sobre todo vuestra   PROACTIVIDAD.

Hemos terminado el trimestre poniéndonos en el lugar de nuestra Super Torbellino, por lo que en relación a la actividad de "Distintas formas de comunicarnos sin utilizar el lenguaje oral", propusimos una actividad en la que les presentábamos unas frases que habitualmente podemos escuchar en nuestras clases: Hoy llueve, no hay patio.  Pinta en el cuaderno (en este caso les propusimos un caracol) Ponte el abrigo, hace frío.  Quiero galletas. Volvimos a plantear que para un niño que se comunicara sin utilizar el lenguaje oral, es decir, sin hablar, sería muy difícil decir y entender estas frases. Por lo que hicimos la prueba. Pusimos sobre la mesa un montón de materiales: tijeras, papeles, pictogramas, pegamento, rotuladores.. todo lo que se me ocurrió y con esos materiales u otros de la clase tenían que COMUNICAR esas frases.  La verdad, nos sorprendieron, como siempre, ellos tienen más habilidades de las que suponemos previamente, os dejamos este resumen de l...

Nuestro Capitán Pelito ha avanzado muchísimo desde que le conocemos. Sobre todo en comunicación . Hoy hemos querido hacer la prueba, hemos rescatado su cuaderno de comunicación del curso anterior para comprobar como estructura las oraciones y como incorpora los nuevos conocimientos a los pictogramas que ya conocía. Además ha realizado su agenda en la tablet, tal y como empezamos a realizar este curso. La agenda se le quedaba pequeña, tiene mucha necesidad de comunicar sus pensamientos y no encontraba pictograma para todo. Así que utiliza Araword en su tablet, utiliza un dispositivo reducido que puede trasladar a todas partes consigo. Infinito en cuanto a pictogramas se refiere. Si no encuentra alguno, lo modifica o lo crea nuevo.  Aquí os enseña qué bien hace la agenda con Araword: Por último recogemos un cuestionario de intereses