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Contrato: Escuela - Familia

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Este último trimestre nos hemos propuesto que nuestra Super Coletas realice de manera continuada los deberes.

Tenemos que señalar, que estamos muy contentas con la evolución, pues el trimestre pasado dimos el primer paso y ya apunta todos los deberes en la agenda.

¡Ahora solo nos falta hacerlos! Para conseguirlo hemos preparado todo un arsenal de motivaciones. Lo que más desea Ainhoa en el colegio es poder subir a la biblioteca y escoger los libros que a ella más le gustan (sean de la edad que sean, lo importante es disfrutar de la lectura)

Hemos preparado este magnifico cartel que hemos colgado en el Aula de los Árboles:


También hemos diseñado este checklist para que pueda ir rellenando con estrellitas cada día que lo consiga, hemos añadido las casillas de casa, para intentar que atendamos esta necesidad tanto desde casa como desde el colegio.



Y para finalizar este nuevo proyecto presentamos dos contratos, que han motivado muchísimo a nuestra Super Coletas,

¡¡Ha firmado como los mayore…

Historias sociales

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Los mayores del Aula de los Árboles, tenemos el placer de presentaros a nuestros nuevos AVATARES

¡Estamos muy emocionados con ellos!

Para diseñarlos, ya sabéis que hemos utilizado la app Bitmoji, como os dijimos por Telegram, y muchos de vosotros ya habéis hecho el emoji en casa.


 ¡Mil gracias por colaborar siempre!
De hecho, hemos creado tendencia en el colegio, hemos dado envidia y ahora hay más de uno que se ha sumado a nuestra nueva moda.  Estos emojis nos van a servir para dotar a nuestras historias sociales de más personalidad. Así es como ha quedado esta historia:
Historia de Super Coletas Historia de Capitán Pelito

Ellos mismos han manejado el ordenador, para recortar, seleccionar las imágenes, escribir la historia, cambiar las letras de color, etc.  ¿Qué más se puede pedir? Estamos en proceso de búsqueda de algo similar para los más pequeños. Estos les quedan muy raros... 
Cuando encontremos algo... os lo comunicaremos. 

Conductas Disrruptivas

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Aquí os dejo el panel de conductas positivas, como podéis comprobar 
HAN CONSEGUIDO TODAS LAS ACCIONES. 
Estaba claro, porque eran conductas que ya realizaban de manera autónoma, pero les ha hecho super felices comprobar como iban creciendo sus sellos positivos.  Esta semana realizaremos una nueva tabla en la que se deban esforzar un poquito más para conseguir los sellos.

 Ahora sí, nos adentramos en el tema que vamos a abordar:
LAS CONDUCTAS DISRUPTIVAS Este es un tema que preocupa de manera repetitiva en las reuniones que tengo con cada una de mis familias.

Es verdad que los alumnos del aula de los Árboles no presentan conductas muy disruptivas socialmente.

Aún así, vamos a trabajar sobre las pequeñas conductas que se desajustan en los diferentes contextos, tanto de aula como de alumno. Vamos a reconducir estas conductas, generando de ellas conductas positivas.

En este tema tan peliagudo,
LAS FAMILIAS TENÉIS UN PAPEL MUY IMPORTANTE
Así que, vamos a trabajarlo conjuntamente contando …

Conductas positivas

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Hemos cogido con ganas el tercer trimestre y vamos a exprimirlo a tope. 
Este curso llevamos aprendidas muchas cosas, así que hay que celebrarlo continuamente. Además tenemos que ser conscientes de todo aquello en lo que hemos avanzado y hacemos de manera autónoma ya. 
Para ello hemos preparado una pequeña actividad, cada uno de nosotros ha estado pensando que cosas hace bien a lo largo de la jornada escolar. 
¡La verdad que nos ha costado bastante!
Todos tendíamos a enumerar cosas que aún nos cuesta trabajo, esto me hace pensar que no le damos la suficiente importancia a los avances que van adquiriendo. Muchas veces vamos tan acelerados que cuando conseguimos un avance, la celebración es demasiado fugaz y volvemos a visualizar otro objetivo por cumplir. ¡Esto no puede seguir así! ¡Regodeémonos de nuestros logros! 








Este es el mural que hemos elaborado como motivación para pegarlo en nuestra clase, no veáis lo contentos que se han puesto nuestros superheroes.


En este cartel hemos recogi…

Día TEA_ 2018

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Con motivo del

DÍA MUNDIAL DEL AUTISMO, hoy 2 de abril 
como ya es tradición hemos elaborado un pequeño vídeo de sensibilización hecho con el cariño de toda la Comunidad Educativa del CEIP. Cristóbal Colón.

Antes de ver el vídeo que hemos preparado entre todos, os traigo aquí un pequeño vídeo que pretende ser el inicio de un proyecto educativo TEAtreves, espero que os guste y que colaboreis con el mismo...
SUBCRIBIROS AL CANAL y seguiremos haciendo vídeos como éste o mejor.. jajaja


Ahora sí, podéis deleitaros con el gran trabajo que hemos hecho entre todos los del

¡ CRISTÓBAL COLÓN! 




Y sí, nos habéis pillado, os hemos "pillado", ahora que queda claro ante el mundo entero que

 TODOS
 somos partes de este maravilloso puzzle, queremos ver vuestras reacciones, impresiones y sobre todo
vuestraPROACTIVIDAD.


"Nos comunicamos en el aula"

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Hemos terminado el trimestre poniéndonos en el lugar de nuestra Super Torbellino, por lo que en relación a la actividad de "Distintas formas de comunicarnos sin utilizar el lenguaje oral", propusimos una actividad en la que les presentábamos unas frases que habitualmente podemos escuchar en nuestras clases:
Hoy llueve, no hay patio. Pinta en el cuaderno (en este caso les propusimos un caracol)Ponte el abrigo, hace frío. Quiero galletas. Volvimos a plantear que para un niño que se comunicara sin utilizar el lenguaje oral, es decir, sin hablar, sería muy difícil decir y entender estas frases. Por lo que hicimos la prueba. Pusimos sobre la mesa un montón de materiales: tijeras, papeles, pictogramas, pegamento, rotuladores.. todo lo que se me ocurrió y con esos materiales u otros de la clase tenían que COMUNICAR esas frases. 
La verdad, nos sorprendieron, como siempre, ellos tienen más habilidades de las que suponemos previamente, os dejamos este resumen de la actividad en este  …

Cuaderno viajero

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Nuestro Capitán Pelito ha avanzado muchísimo desde que le conocemos. Sobre todo en comunicación.

Hoy hemos querido hacer la prueba, hemos rescatado su cuaderno de comunicación del curso anterior para comprobar como estructura las oraciones y como incorpora los nuevos conocimientos a los pictogramas que ya conocía.



Además ha realizado su agenda en la tablet, tal y como empezamos a realizar este curso.

La agenda se le quedaba pequeña, tiene mucha necesidad de comunicar sus pensamientos y no encontraba pictograma para todo. Así que utiliza Araword en su tablet, utiliza un dispositivo reducido que puede trasladar a todas partes consigo.
Infinito en cuanto a pictogramas se refiere. Si no encuentra alguno, lo modifica o lo crea nuevo. 
Aquí os enseña qué bien hace la agenda con Araword:

Por último recogemos un cuestionario de intereses